Las aulas STEM son un gran lugar para que los estudiantes se involucren en la resoluci贸n de problemas del mundo real, y un gran lugar para aprender acerca de conceptos importantes en la ciencia, tecnolog铆a, ingenier铆a y matem谩ticas, junto con las habilidades criticas del siglo 21. Pero aulas madre tambi茅n pueden ser enfocada, poco complicado y ca贸tico.
Todas las aulas eficientes comparten algunas caracter铆sticas comunes. Annette, breaus y todd whitaker tienen un gran art铆culo sobre lo que es una clase eficiente y eficaz. Alguna de las caracter铆sticas comunes que mencionan son:
- El aula organizada, un lugar por cada cosa y cada cosa en su lugar.
- Las lecciones son atractivas y emocionantes.
- Los estudiantes realizan la mayor parte de la de la conversaci贸n y el hacer, impulsada por el cuestionamiento y la orientaci贸n de los maestros.
- Las rutinas y procedimientos son evidentes. Los estudiantes saben exactamente lo que espera de ellos.
- Objetivos de la lecci贸n son claros y medibles.
- Hay poca dependencia de las actividades de tipo de hoja de c谩lculo. Las clases son muy interactivas y los estudiantes siguen participando en actividades significativas.
- Se utiliza la tecnolog铆a, cuidadosamente, para mejorar el aprendizaje y las lecciones
驴C贸mo se puede cultivar estas caracter铆sticas en su sal贸n de clases de STEM? Aqu铆 ponemos algunos ejemplos:
1. Poner en pr谩ctica el aprendizaje mixto
Herramientas de ense帽anza en l铆nea y digitales es una gran manera de mejorar su sal贸n de clases de 铆tem y hacerlo m谩s eficiente. Aqu铆 esta una gran entrada en el blog acerca de c贸mo el aprendizaje combinado hace que sea m谩s f谩cil para que intervenga con las clases, y le ayuda a sacar el m谩ximo provecho de su tiempo.
Sin embargo, no todo el aprendizaje combinado es igual. La investigaci贸n ha demostrado que el aprendizaje en l铆nea con actividades interactivas es seis veces m谩s eficaz que las clases en l铆nea. Es importante que mezcla las caracter铆sticas de aprendizaje:
- Objetivos de aprendizaje claramente definidos.
- Aprender haciendo
- Autoevaluaci贸n
Una gran opci贸n para el aprendizaje mixto que incorpore objetivos claramente definidos, el aprendizaje interactivo y la autoevaluaci贸n es una herramienta como robot virtual worlds, un entorno de simulaci贸n de gama alta que permite a los estudiantes aprender a programar, incluso si no tienen acceso a un robot f铆sico. Echa un vistazo a esta entrada del blog desde el oto帽o pasado para aprender m谩s acerca de c贸mo robot mundos virtuales pueden ayudar a que su sal贸n de clases de STEM sea m谩s eficiente
2. Uso estructurado de resoluci贸n de problemas
La resoluci贸n de problemas y la creatividad est谩n en el centro de la educaci贸n stem. Sin embargo, a menos que est茅s usando actividades estructuradas a resoluci贸n de problemas, el aula puede ir de las manos con bastante rapidez.
Estructurada la resoluci贸n de problemas permite a los estudiantes a ser creativos, pero dentro de los par谩metros. Mientras que los estudiantes todav铆a tendr谩n la oportunidad de personalizar sus proyectos y justificar sus soluciones, su creatividad todav铆a ser谩 estructurada. De esta manera, los maestros no tienen que preocuparse porque los estudiantes pierdan el foco.
Unos pocos ejemplos de c贸mo se pueden agregar a la estructura de la soluci贸n de problemas incluyen:
- Permiten a los estudiantes para planificar y ser creativos a la remezcla (personalizaci贸n) programas despu茅s de no haber sido guiado a trav茅s de su programaci贸n.
- Utiliza el desarrollo del proyecto iterativo repetidamente dentro de las clases y/o m贸dulos. Experiencias en clases y/o m贸dulos anteriores ayudan a los estudiantes y los equipos cada vez m谩s a la auto-monitor para que funcione con una eficiencia pico.
- Tener las actividades de clase desenchufado completos que los estudiantes puedan aplicar inmediatamente sus conocimientos en otros dominios.
Para poner en practica estructurada la resoluci贸n de problemas en el aula:
- Elegir un plan de estudios que proporciona orientaci贸n a los estudiantes y profesores
- Los andamios de conceptos dif铆ciles y complejas tareas.
- Horarios de las horas de clase cerca para que no se desperdicie el tiempo de clases
3. Obtener una manija en el trabajo en equipo
Remoto-control que tienen los estudiantes trabajan en equipos de ayuda a los estudiantes a desarrollar importantes habilidades del siglo 21 que son cr铆ticos para el 茅xito profesional. Pero es un elemento m谩s que puede provocar ineficiencias en su clase. Ed utop铆a tiene un gran articulo con algunos consejos para hacer el trabajo en un grupo m谩s manejables. Sin embargo, el plan de estudios de stem que elija tambi茅n puede hacer una diferencia.
Al pensar en su plan de estudios de stem, considere las siguientes preguntas:
- 驴Son los que se detallan las tareas del equipo para cada secci贸n de la clase?
- 驴Las notas del profesor explican c贸mo facilitar las actividades del equipo y la forma de modelar las habilidades de trabajo en equipo?
- 驴Son las actividades del equipo de la ayuda de plantillas de planificaci贸n de manera que permaneces enfocados, organizados y productivos?
- 驴Son estudiantes provistos de rubricas de trabajo en equipo, para que sepan exactamente lo que se espera de ellos y sus equipos?
4. Invertir en la formaci贸n
La inversi贸n en la formaci贸n adecuada que recorrer un largo camino para ayudar a hacer su sal贸n de clases de stem m谩s eficiente. Debido a que stem requiere que los estudiantes a tomar un papel m谩s activo en su proceso de aprendizaje, busque los programas de formaci贸n que proporcionan pr谩cticas, la experiencia pr谩ctica para ayudar a manejar su sal贸n de clases de stem y maximizar sus recursos
5. Mantener las cosas organizadas
Este suena obvio, pero no es necesariamente tan f谩cil como parece. Las aulas stem est谩n a menudo llenas de cosas interesantes, pero estas cosas interesantes pueden convertirse en el desorden si no tiene cuidado. Algunas soluciones obvias son:
- Asegurarse de que sus 谩reas de alto tr谩fico son claras y no congestionadas
- Reduzca el consumo de puesta a punto y limpieza de tiempo de mantenimiento de sus herramientas y materiales de uso frecuente en la mano y accesible.
Sin embargo, las actividades y el programa que elija tambi茅n pueden afectar a la organizaci贸n de su clase. El aprendizaje combinado realmente puede ayudar a reducir el desorden en su sal贸n de clases. Las actividades estructuradas de resoluci贸n de problemas pueden ayudar tambi茅n porque proporcionan orientaci贸n sobre que materiales se deben usar y como los estudiantes deben usarlos. Lo mismo va para las actividades de trabajo en equipo que proporcionan una gu铆a para los estudiantes y profesores. Y, por 煤ltimo, los mejor formados que son su sal贸n de clases stem, mas organizada que ser谩.
Si usted est谩 buscando un plan de estudios de stem que ayudara a hacer su sal贸n de clases m谩s eficiente y eficaz, aseg煤rese de echar un vistazo a nuestras soluciones basadas en la investigaci贸n de STEM.
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